NUESTRA GENTE: La maestra Elizabeth Wilson dirige un taller que ayudará a los estudiantes a crear una visión clara de su panorama general

NUESTRA GENTE: La maestra Elizabeth Wilson dirige un taller que ayudará a los estudiantes a crear una visión clara de su panorama general

Published on Mar 31, 2016

 

Creo en las personas.  Sé que para transitar exitosamente el arduo camino que espera a todos los estudiantes de escuela intermedia se requiere de adultos dispuestos a abogar y velar por los intereses de estos estudiantes.  Es por esta razón que coordino grupos de asesoría en mi escuela, porque estoy convencida de que pueden ser la clave para tener estudiantes que prosperen social y académicamente.  En este, mi tercer año enseñando en Hartford, lo aprendido en el comienzo de mi carrera como maestra en escuelas privadas, me ha permitido darme cuenta de que los estudiantes de áreas urbanas merecen el mismo nivel de atención particular.  El impacto e importancia que tengo en las vidas de mis estudiantes es real y proviene de un lugar de honestidad y confianza.  Quiero acompañarlos durante todos sus altibajos para asegurarme de que son capaces de comprender su valor en el mundo.  Dado que soy una maestra de español, reconozco cómo la cultura y el lenguaje se entrecruzan con el aprendizaje y la motivación.  En mis viajes, he sido testigo de cómo la existencia de sistemas de apoyo puede realzar ambientes sociales frágiles.  Me conmueve ver a nuestros estudiantes comenzar a tomar control de sus vidas y participar como los ciudadanos decididos que sé que pueden ser.

 

Panorama general.  No hay un concepto más importante en nuestras escuelas hoy que trabajar con nuestros estudiantes para crear una visión clara de su panorama general.  El alcance del apoyo de al menos un adulto comprometido es innegable, puesto que promueve los intereses de los estudiantes, a la vez que ofrece un intermediario entre el aprendizaje verdadero y su autorrealización.  Los Planes de éxito de los estudiantes, o SSPs, por sus siglas en inglés, son una manera en que los estudiantes están estableciendo relaciones fuertes con sus escuelas, sus comunidades y consigo mismos.

 

Los logros académicos, la preparación para la universidad y la carrera, y el desarrollo social y emocional están al centro de los SSPs, los cuales en conjunto forman un retrato genuino del estudiante en su totalidad.  Al armar su propio plan, los estudiantes comienzan a valorar el rol que desempeñan en sus propias vidas.  “Aprendizaje personalizado y centrado en todos y cada uno de los estudiantes” suena casi idealista.  Sin embargo, la propuesta de la Dra. Narvaez de construir una relación tan fuerte con cada estudiante que él o ella se sienta con la facultad de alcanzar sus metas no es descabellada.  Los SSPs siguen el progreso de nuestros estudiantes durante sus años en la escuela intermedia y superior.  Están llenos de contratos sociales, actividades preparadas junto con sus consejeros y mentores, así como sus metas académicas, universitarias y para su carrera futura.  Estos artefactos y las reflexiones que los acompañan son evidencia de la resistencia, competencia y toma de responsabilidad de nuestros estudiantes.

 

El ciclo de establecer metas, encontrar apoyo para estas mediante artefactos y reflexionar sobre el crecimiento alcanzado es lo que finalmente impulsa a los estudiantes.  Visualizar de manera deliberada sus futuros les permite a todos los estudiantes alcanzar el éxito académico y social.  En la Escuela Magnet de Ciencias Ambientales en Mary Hooker, los estudiantes arman sus SSPs mediante el uso de los grupos de asesoría.  La totalidad del personal y facultad de la escuela participa del proceso, reuniéndose semanalmente en grupos pequeños que proveen a los estudiantes un espacio familiar donde pueden expresarse y sentirse emocionalmente seguros.  Una transformación en nuestra cultura escolar nos ha llevado a reconocer la necesidad imperativa de abordar a nuestros estudiantes como personas integrales.  En este sentido, las reuniones lideradas por los estudiantes, en conjunción con los SSPs, establecen puentes entre las familias y las escuelas, y les recuerdan a los jóvenes de nuestra ciudad adónde se dirigen y cómo van a llegar allí.

 

Preparado por Elizabeth Wilson, maestra de español en la Escuela Magnet de Ciencias Ambientales en Mary Hooker

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