Seal of Biliteracy: An Update for HPS Seniors

Seal of Biliteracy: An Update for HPS Seniors

May 1, 2020

 

Dear Students and Families,

Hartford Public Schools is excited to announce the second year of eligibility for Connecticut’s Seal of Biliteracy, an award given to students who have demonstrated proficiency in two or more languages by the time they graduate high school. The Seal of Biliteracy will be placed on a student’s diploma and will also be noted on their transcript, which will be sent to colleges and universities.

The Seal of Biliteracy is a testament to a student’s dedication to building literacy skills in both English and another language, and how that skill relates to post-secondary education and the workforce. The Seal of Biliteracy may also help to ensure proper placement in the right level course at the college/university level and provide evidence of skills that are attractive to future employers and college admissions offices. Students may receive college credit for work they completed in high school and are encouraged to check with their post-secondary institution regarding whether credit is granted for obtaining the Seal of Biliteracy.

Update for 2020

Due to the COVID-19 pandemic, Connecticut’s school districts have moved to a distance learning model of instruction. Despite this change, Hartford Public Schools will proceed with plans for awarding the Seal to eligible seniors, with some adjustments that are detailed below.

Earning the Seal of Biliteracy

HPS seniors are strongly encouraged to participate. Students must demonstrate proficiency in English and a second language to earn the Seal of Biliteracy:

  1. Students must complete all English language arts requirements for graduation.
  2. Students must demonstrate proficiency in a language other than English at a level comparable to Intermediate Mid on the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Assessment of Performance toward Proficiency in Languages (AAPPL). The AAPPL is available in Arabic, Chinese (Mandarin), English, French, German, Hindi, Italian, Japanese, Korean, Portuguese, Russian, Spanish, and Thai. For Latin students must score an I-3 or higher on the ACTFL Latin Interpretive Reading Assessment® (ALIRA) ALIRA.
  3. For others languages (such as Albanian, Amharic, Bengali/Bangla, Bosnian/Croatian, Bulgarian, Cantonese, Dari, Gujarati, Haitian Creole, Hebrew, Malayalam, Pashto, Polish, Swahili, Tamil, Tagalog, Turkish, Ukrainian, Urdu, Vietnamese and Yoruba), students must complete an Oral Proficiency Interview (OPI) and a Writing Proficiency Test (WPT).
  4. If a student is interested in testing in a language that is not listed above, a language plan will be developed in order for students to demonstrate their proficiency.

All three options can be done at home and online through parent/guardian proctoring on Chromebooks, Desktops/Laptops (PCs & Macs), or Tablets (Androids & iPads). Instructions for students and at-home proctors will be made available prior to testing.

For more information regarding the Seal of Biliteracy, please visit the Hartford Public Schools website page (https://www.hartfordschools.org/world-languages/sealofbiliteracy/) and view the following video: https://vimeo.com/411622790.

Students who are interested in testing are encouraged to fill out the following interest form https://forms.gle/aavb3VZgdrYgTJHr6, or contact Seal of Biliteracy Coordinator Kimberly Winfield at (860) 952-9572 or via email at ruofk001@hartfordschools.org.

Sincerely,

 

Dr. Leslie Torres-Rodriguez

Superintendent

Hartford Public Schools

 


 

1 de mayo del 2020

 

Estimadas estudiantes and familias,

Las Escuelas Públicas de Hartford se complace en anunciar el segundo año de elegibilidad para el Sello de Alfabetización Bilingüe de Connecticut, un premio otorgado a los estudiantes que han demostrado competencia en dos o más idiomas al graduarse de la escuela secundaria. El Sello de Alfabetización se colocará en el diploma del estudiante y también se anotará en su transcripción, que será enviada a colegios y universidades.

El Sello de Alfabetización Bilingüe es un testimonio de la dedicación de un estudiante en desarrollar las habilidades de alfabetización tanto en inglés como en un segundo idioma y cómo esta habilidad se relaciona con la educación postsecundaria y en el trabajo. El Sello de Alfabetización Bilingüe también podrá ayudar a garantizar una ubicación adecuada en el nivel correcto de un curso a nivel universitario y proporcionar evidencia de habilidades que sean atractivas para futuros empleadores y las oficinas de admisión de las universidadades. Además, los estudiantes podrán recibir créditos universitarios por el trabajo que completaron en la escuela secundaria y se le sugiere que verifique con los colegios o universidades si el crédito se concede por tener el Sello de Alfabetización Bilingüe.

Actualización para el 2020

Debido a la pandemia COVID-19, los distritos escolares de Connecticut se han cambiado a un modelo de instrucción de aprendizaje a distancia. A pesar de este cambio, las Escuelas Públicas de Hartford continuarán con planes para otorgar el sello a los estudiantes de grado 12 que sean elegibles, con algunos ajustes que se detallan a continuación.

¿Cómo obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe?

Primero que todo, se le recomienda a los estudiantes de grado 12 de HPS a que participen. Los estudiantes deben demostrar la capacidad de hablar inglés y un segundo idioma para obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe.

  1. Los estudiantes deben completar todos los requisitos de las clases del idioma inglés para poder graduarse.
  2. Los estudiantes deben demostrar la capacidad en un idioma que no sea inglés a un nivel comparable al Intermedio en la evaluación del “American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Assessment of Performance toward Proficiency in Languages (AAPPL)”. La evaluación de AAPPL está disponible en los siguientes idiomas: árabe, chino (mandarín), inglés, francés, alemán, hindi, italiano, japonés, coreano, portugués, ruso, español y tailandés. Los estudiantes de Latín deben tener un puntaje de I-3 o más alto en la evaluación de ACTFL Latin Interpretive Reading Assessment® (ALIRA).
  3. Para otros idiomas como albanés, amárico, bengalí/Bangla, bosnio/croata, búlgaro, cantonés, dari, gujarati, criollo haitiano, hebreo, malayalam, pashto, polaco, swahili, tamil, tagalo, turco, ucraniano, urdu, vietnamita y yoruba, los estudiantes deben completar una entrevista de competencia oral (OPI) y una prueba de competencia de escritura (WPT).
  4. Si un estudiante está interesado en ser evaluado en un idioma que no esté en la lista anterior, se desarrollará un plan de idiomas para que los estudiantes demuestren su competencia.

Las tres opciones se pueden hacer en casa y en línea a través de la supervisión de los padres o tutores en Chromebooks, computadoras de escritorio, computadoras portátiles (PC y Mac) o tabletas (androides y iPads). Las instrucciones para los estudiantes y los supervisores en el hogar estarán disponibles antes de la prueba.

Para obtener más información sobre el Sello de Alfabetización Bilingüe, visite la página web de las Escuelas Públicas de Hartford (https://www.hartfordschools.org/world-languages/sealofbiliteracy/) y vea el siguiente video: https://vimeo.com/413990563.

Los estudiantes que estén interesados en las evaluaciones deben completar el siguiente formulario de interés https://forms.gle/aavb3VZgdrYgTJHr6, o comunicarse con la Coordinadora de Sello de Alfabetización Bilingüe, Kimberly Winfield al (860) 952-9572 o por correo electrónico a ruofk001@hartfordschools.org.

Sinceramente,

 

Dra. Leslie Torres-Rodríguez

Superintendente

Escuelas Públicas de Hartford