Superintendent Message about National Reading Month

Superintendent Message about National Reading Month

 

Dear Families, Colleagues, Partners, and Friends,

March is National Reading Month, an opportunity to promote early literacy and language skills with our students. Increasing reading proficiency among our young learners remains a major goal of our District Model for Excellence and our mission to prepare all our students for success.

This year the pandemic has made our efforts to support early literacy more challenging. We know that remote learning is difficult for many students and families, particularly our PreK and elementary students. Many of our students who had high needs before the health crisis — English learners, and students with exceptionalities and unstable housing — require enhanced academic and social-emotional supports to remain connected and engaged in learning. Research shows that students who are not reading at grade level by third grade risk never catching up. They are less likely than their more proficient peers to be on track to graduate high school.

To build early literacy among our students, Hartford Public Schools has collaborated with our partners at United Way and Hartford Public Library in the national reading event, Read Across America. On March 2, volunteers will read aloud to 2nd grade students across our district to engage them in a great story and foster a love of reading. We are deeply grateful to our volunteer readers and community partners for the time and effort they contribute in support of our early learners.

At home, I encourage parents and caregivers to make reading a part of your daily routine with your student. Let’s all work together in partnership to celebrate reading this month and every month.

Sincerely,

 

Dr. Leslie Torres-Rodriguez
Superintendent
Hartford Public Schools

 


 

Mensaje de la Superintendente sobre el Mes Nacional de la Lectura

 

Estimadas familias, colegas, socios(as) y amistades,

Marzo es el Mes Nacional de la Lectura, una oportunidad para promover la alfabetización temprana y las habilidades lingüísticas con nuestros(as) estudiantes. Aumentar la competencia en lectura entre nuestros(as) estudiantes jóvenes sigue siendo un objetivo principal de nuestro Modelo de Excelencia del Distrito y nuestra misión de preparar a todos(as) nuestros(as) estudiantes para el éxito.

Este año, la pandemia ha hecho nuestros esfuerzos de apoyar la alfabetización temprana más desafiantes. Sabemos que el aprendizaje remoto es difícil para muchos(as) estudiantes y familias, particularmente para nuestros(as) estudiantes de PreK y elemental. Muchos(as) de nuestros(as) estudiantes que tenían necesidades altas antes de la crisis de salud — aprendices de inglés y estudiantes con excepcionalidades y viviendas inestables — requieren mayor apoyo académico y socioemocional para permanecer conectados(as) y participando de aprendizaje. Los estudios demuestran que estudiantes que no están leyendo al nivel del grado para el tercer grado corren el riesgo de nunca ponerse al día. Tienen menos probabilidades que sus compañeros(as) más aptos(as) de estar encaminados(as) a graduarse de la escuela superior.

Para desarrollar la alfabetización temprana entre nuestros(as) estudiantes, Escuelas Públicas de Hartford ha colaborado con nuestros(as) socios(as) en United Way y Hartford Public Library (Biblioteca Pública de Hartford) para el evento de lectura nacional, Read Across America (Leer en América). El 2 de marzo, voluntarios(as) leerán en voz alta a estudiantes de 2do grado de todo nuestro distrito para captar su atención en una gran historia y fomentar el amor a la lectura. Estamos profundamente agradecidos(as) a nuestros(as) lectores(as) voluntarios(as) y socios(as) comunitarios(as) por el tiempo y esfuerzo que contribuyen para apoyar a nuestros(as) aprendices de primaria.

Animo a padres y cuidadores que hagan la lectura parte de su rutina diaria en el hogar  con su estudiante. Trabajemos todos(as) juntos(as) colaborando para celebrar la lectura este mes y todos los meses.

Sinceramente,

Dra. Leslie Torres-Rodriguez
Superintendente
Escuelas Públicas de Hartford