Superintendent’s Message about National Reading Month

Superintendent’s Message about National Reading Month

Dear Families, Colleagues, Partners, and Friends,

March is National Reading Month, a great opportunity to focus on building early literacy and language skills with our students. Increasing reading proficiency is a major District Model for Excellence priority that will ensure the success of all our students in and beyond school.

Research shows that early literacy matters. Students who are not reading at grade level by third grade risk never catching up. They are less likely than their proficient peers to be on track to graduate high school. To promote early literacy in our schools, our teachers provide high-quality instruction that includes guided and close reading, a curriculum aligned to national standards and a phonics program focused on early reading skills. In all grades, the curriculum offers students access to culturally relevant and diverse texts, which is important to keep them engaged in their learning.

We also work closely with our community, business, and faith-based partners who support the success of our early learners. They donate books and often their time to read to or to mentor our youth. I encourage parents and caregivers to make reading at home part of your daily routine, and to visit the local Hartford Public Library where HPS students can use their IDs to access the complete physical and digital resources the library has to offer.

We must make reading a priority, this month and every month.  Let’s ShoulderUp and encourage all our beautiful and capable students to become lifelong readers and learners.

Sincerely,

 

Dr. Leslie Torres-Rodriguez

Superintendent

Hartford Public Schools

 


 

Mensaje del Superintendente sobre el Mes Nacional de Lectura

Estimadas Familias, Colegas, Socios y Amigos:

Marzo es el Mes Nacional de Lectura y es una gran oportunidad para enfocarnos en desarrollar la alfabetización temprana y las habilidades lingüísticas de nuestros estudiantes. El aumento de la proficiencia en la lectura es una de las prioridades principales del modelo del distrito para la excelencia que garantizará el éxito de todos nuestros estudiantes dentro y fuera de la escuela.

La investigación ha demostrado que la alfabetización temprana es importante. Los estudiantes que no leen a nivel de grado para el tercer grado corren el riesgo de no desarrolar la destreza adecuadamente consecuentemente. Estos estudiantes son menos propensos a estar en camino de graduarse de la escuela secundaria en comparación con sus compañeros con dicha destreza desarrollada. Para promover la alfabetización temprana en nuestras escuelas, nuestros maestros brindan instrucción de alta calidad que incluye lectura guiada y detallada, un plan de estudios alineado con los estándares nacionales y un programa de fonética enfocado en las habilidades de lectura temprana. Para todos los grados, el plan de estudios ofrece a los estudiantes acceso a textos culturalmente relevantes y diversos, lo cual es importante para mantenerlos involucrados en su aprendizaje.

También trabajamos en estrecha colaboración con nuestra comunidad, empresas y socios basados en la fe que apoyan el éxito de nuestros estudiantes. Estos donan libros y,a menudo, también de su  tiempo para leer o guiar a nuestros jóvenes. Recomiendo a los padres y tutores que fomenten la lectura diaria en sus hogares. Así mismo, que visiten la biblioteca pública local de Hartford, donde los estudiantes de HPS pueden usar sus identificaciones para acceder a los recursos físicos y digitales que la biblioteca ofrece.

Debemos hacer de la lectura una prioridad, este y todos los meses.  Pongamos de nuestra parte y motivemos a todos nuestros hermosos y capaces estudiantes a convertirse en lectores y aprendices de por vida.

Atentamente,

 

Dra. Leslie Torres-Rodriguez

Superintendente

Hartford Public Schools