Advancement to step 9 for SPED teachers kicks in retroactively
to the start of the 2025-26 school year, with more raises coming in 2026-27
On March 17, 2026, Hartford Public Schools, in conjunction with the Hartford Federation of Teachers, announced they are bumping teacher salary for high-needs and shortage areas, in the district’s ongoing commitment to recruiting and retaining certified educators, and meeting the needs of all Hartford students and families.
In recognition of their invaluable service, certified special education teachers on step 6 to 8 of the district’s contract with the Hartford Federation of Teachers are bumped up to the union contract’s step 9 compensation. The salary bump will be paid retroactively to the beginning of this school year.
“Our teachers’ dedication to our students and our schools is the foundation of our success. One of our top priorities is to recruit and retain highly qualified staff in all areas. Special education services and others are in high demand. This step up in salary in our modified agreement with the Hartford Federation of Teachers is a step up for the sustainable future of Hartford Public Schools,” said Superintendent Andraé Townsel on Tuesday. “If we can recruit enough teachers to fill our need for services and keep them here, then we can bring more students back to engage and enjoy their local school community. There is also the potential to regain some much-needed revenue by reducing the number of students referred to external operators for services that should be provided right here in Hartford.”
The bar will be raised again next year for Hartford Public Schools’ recruitment and retention efforts, when teachers on step 6 to 8 will be bumped to step 10 compensation in additional shortage areas: speech and language, psychologist, TESOL, bilingual, sciences, math, and trade and industry.
“HFT is pleased to have successfully negotiated this job parity with the Hartford Public Schools. It recognizes the service of existing staff while enhancing the recruitment of new shortage area staff. We hope to continue this collaboration towards appreciating our dedicated educators,” said teachers’ union President Carol Gale.
In total, the step advancement for special education teachers corresponding to school year 2025-26 has an estimated cost of $89,000 for Hartford Public Schools for 21 teachers. Further step advancement for other high-needs shortage areas scheduled for the 2026-27 school year will represent an additional $187,000 investment for another 21 staff members.
“Consistency and quality in the classroom directly impact student success, especially for students with the greatest needs. When we can recruit and keep strong educators in critical areas like special education, students get the stable, high-quality support they deserve without disruption. This investment is about making sure our schools deliver on that promise every single day,” said Hartford Board of Education Chair Shontá Browdy.
“I want to thank Hartford Public Schools and the Hartford Federation of Teachers for this meaningful investment in our special educators. As a veteran teacher, I know firsthand how much this recognition matters, and I'm proud to see Hartford take such a deliberate, strategic approach by prioritizing early-career teachers, whose vacancies ripple across every classroom in the building,” said Teacher Ellen Van Jagt, special education educator at Environmental Sciences Magnet School. “This raise reflects real leadership and a deep commitment to the students and educators who need it most. I look forward to continuing to work alongside district leaders and union partners to build on this momentum, expanding these investments to all special education teachers and ensuring every special educator has the administrative support they need to thrive.”
“This is a strategic first step that prioritizes where the special education crisis is felt the most — in our vacancies and high turnover in early career. By making Hartford more attractive for special education teachers, we’ll have the personnel needed to serve our students, and set a powerful precedent that other districts can follow,” said Daniel Pearson, Executive Director of Educators for Excellence-CT.
“As a parent, there's nothing better than watching my child thrive with a teacher who truly knows them. I'm grateful that Hartford is making a meaningful investment in keeping those teachers in our schools. It means my child gets to keep building on that progress instead of starting over with someone new. That consistency is everything, and this feels like a real commitment to making sure families like mine have it," said Rebecca Cioban, whose child attends Noah Webster Microsociety Magnet School.
Aumento salarial para los maestros de educaciĂłn especial reconoce
el servicio en las áreas de alta necesidad y escasez de las Escuelas Públicas de Hartford
Avance al paso 9 para los maestros de educación especial entra en vigor retroactivamente al inicio del año escolar, con aumentos adicionales para el año 2026-27
HARTFORD, Conn. (17 de marzo de 2026) – Las Escuelas Públicas de Hartford, en colaboración con la Federación de Maestros de Hartford, acordaron un aumento de salario de maestros en áreas de alta necesidad y escasez, como parte del compromiso continuo del distrito para reclutar y retener educadores certificados, y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y familias de Hartford.
En reconocimiento a su valioso servicio, los maestros certificados de educación especial que se encuentran en los pasos 6 al 8 del contrato del distrito con la Federación de Maestros de Hartford avanzan al paso 9 de compensación del contrato sindical. El aumento salarial se pagará retroactivamente al inicio del año escolar actual.
“La dedicaciĂłn de nuestros maestros a nuestros estudiantes y nuestras escuelas es la base de nuestro Ă©xito. Una de nuestras principales prioridades es reclutar y retener personal altamente calificado en todas las áreas. Los servicios de educaciĂłn especial y otros están en alta demanda. Este avance salarial en nuestro acuerdo modificado con la FederaciĂłn de Maestros de Hartford es un paso hacia un futuro sostenible para las Escuelas PĂşblicas de Hartford”, dijo el Superintendente AndraĂ© Townsel el martes. “Si podemos reclutar suficientes maestros para cubrir nuestras necesidades de servicios y mantenerlos aquĂ, podremos sumar más estudiantes para que participen y disfruten de su comunidad escolar local. TambiĂ©n existe el potencial de recuperar ingresos muy necesarios al reducir el nĂşmero de estudiantes referidos a operadores externos para servicios que deberĂan brindarse aquĂ mismo en Hartford.”
El estándar volverá a elevarse el prĂłximo año en los esfuerzos de reclutamiento y retenciĂłn de las Escuelas PĂşblicas de Hartford, cuando los maestros en los pasos 6 al 8 avanzarán al paso 10 en otras áreas de escasez: habla y lenguaje, psicologĂa, TESOL, educaciĂłn bilingĂĽe, ciencias, matemáticas y oficios e industria.
“La HFT se complace en haber negociado con éxito esta paridad laboral con las Escuelas Públicas de Hartford. Reconoce el servicio del personal actual mientras fortalece el reclutamiento de nuevo personal en áreas de escasez. Esperamos continuar esta colaboración para valorar a nuestros dedicados educadores”, dijo la presidenta del sindicato de maestros, Carol Gale.
En total, el avance de paso para los maestros de educación especial correspondiente al año escolar 2025-26 tiene un costo estimado de $89,000 para las Escuelas Públicas de Hartford, para 21 maestros. El avance adicional de paso para otras áreas de alta necesidad programado para el año escolar 2026-27 representará una inversión adicional de $187,000 para otros 21 empleados de las escuelas públicas.
“La consistencia y la calidad en el aula impactan directamente el Ă©xito estudiantil, especialmente para los estudiantes con mayores necesidades. Cuando podemos reclutar y retener educadores sĂłlidos en áreas crĂticas como educaciĂłn especial, los estudiantes reciben el apoyo estable y de alta calidad que merecen, sin interrupciones. Esta inversiĂłn busca garantizar que nuestras escuelas cumplan esa promesa todos los dĂas”, dijo la presidenta de la Junta de EducaciĂłn de Hartford, Shontá Browdy.
“Quiero agradecer a las Escuelas PĂşblicas de Hartford y a la FederaciĂłn de Maestros de Hartford por esta inversiĂłn significativa en nuestros educadores de educaciĂłn especial. Como maestra veterana, sĂ© de primera mano cuánto significa este reconocimiento, y me enorgullece ver a Hartford adoptar un enfoque tan deliberado y estratĂ©gico al priorizar a los maestros en las primeras etapas de su carrera, cuyas vacantes afectan todas las aulas del edificio”, dijo la maestra Ellen Van Jagt, educadora de educaciĂłn especial en la Escuela Magnet de Ciencias Ambientales. “Este aumento refleja un verdadero liderazgo y un profundo compromiso con los estudiantes y educadores que más lo necesitan. Espero seguir trabajando junto a los lĂderes del distrito y mis compañeros unionados para mantener este impulso, ampliar estas inversiones a todos los maestros de educaciĂłn especial, y garantizar que cada educador de educaciĂłn especial cuente con el apoyo administrativo necesario para prosperar.”
“Este es un primer paso estratégico que prioriza donde la crisis de educación especial se siente con mayor fuerza: en nuestras vacantes y alta rotación en las primeras etapas de la carrera de una maestra. Al hacer que Hartford sea más atractivo para los maestros de educación especial, tendremos el personal necesario para servir a nuestros estudiantes y establecer un precedente poderoso que otros distritos pueden seguir”, dijo Daniel Pearson, Director Ejecutivo de Educators for Excellence-CT.
“Como madre, no hay nada mejor que ver a mi hijo prosperar con un maestro que realmente lo conoce. Estoy agradecida de que Hartford realice una inversiĂłn significativa para mantener a esos maestros en nuestras escuelas. Significa que mi hijo puede seguir construyendo sobre ese progreso, en lugar de comenzar de nuevo. Esa consistencia lo es todo, y esto se siente como un compromiso real para garantizar que familias como la mĂa tengan esa consistencia”, dijo Rebecca Cioban, cuyo hijo asiste a la Escuela Magnet Noah Webster Microsociety.